随着社会的发展，武术作为一项传统体育项目，正在不断地发展和创新。在武术人才培养方面，也逐渐从只注重武术技艺的培养，向全面化发展转型。全面化发展不仅涉及武术技艺的培养，还包括学员的体能、智力、情商等方面的全面发展，旨在培养综合素质全面、身心健康、人格健全的武术人才。

体能发展

体能是武术的基础。武术运动要求学员具有良好的耐力、力量、速度和灵敏性。因此，在武术人才培养中，体能训练是非常重要的。通过科学合理的体能训练，学员的身体素质能够得到全面的提升，为武术技艺的学习和提高奠定坚实的基础。

智力发展

武术不仅是一项体育运动，更是一项智力活动。它要求学员具备良好的学习能力、记忆力、思维能力和判断能力。在武术人才培养中，智力发展也是十分重要的。通过系统的武术理论知识学习，学员能够深刻理解武术的技战术原理，掌握武术的精髓，从而提高武术技艺的运用水平。

情商发展

情商是武术人才的重要素质之一。它包括自我认知、自我管理、社会意识和人际交往能力等方面。在武术人才培养中，情商发展也是十分重要的。通过积极的心理辅导、人际交往训练和社会实践活动，学员能够培养健康的心理素质，学会控制和调节自己的情绪，增强团队合作能力，从而在武术生涯中取得更大的成就。

全面化发展的意义

全面化发展对于武术人才培养具有十分重要的意义。它不仅能够提升学员的武术技艺水平，更能够促进学员的全面发展，塑造健康的人格。全面化发展具有以下几个方面的意义

孩子从小学哪种特长最有必要？

孩子从小可以培养体育方面的特长，比如足球，篮球，羽毛球，游泳，武术等等。

毛主席在1917年发表的文章《体育之研究》中提到：“文明其精神，野蛮其体魄”，北大校长蔡元培曾提出：“完全人格，首在体育”。

蔡元培

孩子从小就培养体育方面的特长有以下几个好处：

一、可以促进身高生长

运动对骨骼起着一种机械刺激作用，所以经常运动能促使骨骼生长加速，使孩子的身高随之有所增长。

二、增强身体素质，预防疾病

运动可以促进周围气血循环，增强免疫力，经常运动的孩子会很少生病。 并且孩子经常运动会使孩子肺活量增加，从而更少有感冒等呼吸道的感染。

三、性格会变得更加乐观积极

如果孩子经常运动，心理素质也会得到明显的改善。 尤其在进行长期运动的情况下，比如跑马拉松或者长期慢跑，从而锻炼坚强的意志。

四、开发大脑加速智力发育

长期的体育锻炼可以提高大脑皮层细胞的强度、灵活性和分析综合能力，使整个大脑的功能得以增强。

五、中考体育加试的时候有优势

各个地区的中考体育考试项目不同，主要有：长跑，短跑，球类项目，仰卧起坐，单杠，双杠，游泳等。

六、运动可以成为代替网络游戏的一种娱乐方式

很多学生沉迷于网络游戏，荒废学业，所以，运动可以成为一种娱乐方式去替代网络游戏，有效防止游戏上瘾的情况。 除此之外，如果孩子在初中或高中时期压力太大，运动可以很好的去缓解和释放压力。

上海市闵行区明星学校的发展目标

1.学校管理工作目标：坚持依法办学和以德立校相结合，强化服务意识。 构建以人为本的管理模式，关注教师的专业化发展，关注学生的成长需要。 创设平等与民主、开放与创新的师生主动发展的现代学校环境。 具体措施：（1）建立科学的网络化管理体制。 落实岗位责任制，促进学校内部各职能部门的通力合作，形成各司其职、分工协作、共同提高的工作机制。 （2）加强学校党政领导班子的思想建设和作风建设，增强班子成员的大局意识、服务意识、责任意识、发展意识。 要有率先垂范、以身作则、敬业奉献、争创一流的工作作风，切实发挥好领导班子的凝聚力、号召力和战斗力。 （3）建立健全学校各项规章制度，逐步完善学校管理。 如：行政值日制度、门卫值勤制度、教职工请假制度、教育教学成果奖励制度，学校结构工资分配制度等等。 充分调动教职工工作积极性，使他们的责、权、利有机统一，学校管理做到有法可依，有章可循，程序规范。 （4）为每个教师的成长创造民主、平等、愉悦的环境和条件，尊重教师的人格和价值。 学校领导要成为教师创新的发现者、教育创新的欣赏者，教师开展探索活动的支持者和排难者。 （5）初步形成新基础教育的八大运行机制。 即目标导向机制、依法治教机制、德育核心机制、教学优化机制、和谐发展机制、科研先行机制、特长培养机制、评价激励机制。 使学校管理科学化、标准化、制度化。 2．信息化工作目标构建一支能熟练应用教育信息资源为学科教学服务、为学生服务的具有创新能力的教师队伍；营造一个能使学生充分利用信息技术进行自主学习的氛围；形成一所以信息化引领教育现代化，高品质特色化的示范性九年一贯制学校雏形。 具体措施：（1）建立学校信息化领导小组，明确责任，分工协作，不断完善学 训，提高教师信息技术应用水平。 让教师充分利用信息平台，不断加强与学科教学整合，激活课堂教学，提高教学实效。 （4）继续深化学校各职能部门信息化管理水平，提高办事效率，实行校务公开，逐步实现校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持，初步形成学校数字化管理网络。 3、德育工作目标以德立校，育人为本，发挥德育活动的综合性功能，优化德育。 开展生动活泼的教育实践活动，提高学生生命成长的质量。 德育始于“行规”，创建区行为规范示范学校、区法制教育先进学校及区优秀家长学校。 继续推进少先队特色工作，争创区雏鹰大队。 具体措施：（1）以校班会和10分钟团队会等主题教育活动和常规教育为载体，发挥德育活动的综合性功能，优化德育。 根据学生的年龄特点，开展生动、活泼的教育实践活动，提高生命成长的质量。 （2）优化班主任队伍的管理。 定期召开班主任工作例会，增进合作与交流。 学校制定好班主任评价考核办法，增强班主任的服务意识、责任意识。 （3）加强 “四个一” 班级建设：一支主动发展自主管理的小干部队伍，一个充满勃勃生机的教室环境，一堂别具一格的主题班会，一本展示学生成长的班级日记。 （4）对各年级学生进行不同层次的心理辅导和健康教育、法制宣传，塑造健全的人格。 （5）以“少先队员为本，道德为先，发展为重”的原则，以“民族精神代代传”主题活动为重点，建立一支自主发展的大队部队伍和一支优秀的鼓号队，建设好“严谨、活泼”的大队部活动室，争创区级雏鹰大队，引导少先队员的体验创新，不断促进该校少先队工作整体推进。 （6）完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。 重视家校联系，普及家庭教育知识，使家庭成为学校的后方保障；利用好社区资源，拓展育人空间，同时让校园文化深入社区。 4、教学工作目标积极探索现代信息技术与学科的有机整合，逐步实现教学方式和学习方式的转变。 聚焦课堂教学，关注学生作业，充分发挥学生的主体性作用。 确立全面质量观，形成学科特色，整体提升教学质量，力争处于区域先进行列。 具体措施：（1）严格教学常规管理，重视过程管理和信息反馈。 在备课、上课、作业、辅导、复习、命题、考试等各个教学环节力求规范，教导处要加强检查和反馈工作。 要使每位学科老师明确职责，把研究教材、研究学生内化为一种自觉的教学行为。 （2）聚焦课堂教学，向45分钟要效益。 以开展研究性教学为抓手，以学习潜能开发为重点，让课堂教学充满生命活力，促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变，实现课堂教学的素质化，提高教学实效。 （3）挖掘学校资源优势，因材施教，实施同质分层递进策略。 关注学生作业，加强个别辅导。 以关注学生作业为教学突破口，培养学生的作业意识和科学的作业习惯。 （4）中学部要充分利用班额人数较少的优势，充分挖掘教师的潜能和发挥教学个性，展示教师精湛的教学能力，全面推进小班化教育模式的有效实施。 小学部要以“小学生学习潜能开发的实践研究”市级课题研究为契机，直面课堂，开发学生智商和情商方面的潜能，提高学习效能。 （5）确立全面教学质量观。 在狠抓语数外基础学科教学质量的同时，要重视劳技、美术、音乐、体育等教育教学活动，加强对活动课的管理，开设各种竞赛辅导和兴趣课。 要继续巩固市级科技办学特色的成果的基础上，注入发展新内涵。 同时，形成具有艺术、音乐、体操、武术、篮球等办学特色项目。 尤其篮球、武术项目能够出类拔萃，领先于兄弟学校。 （6）充分利用好校园网、图书馆、阅览室等知识场所，拓展学习空间；通过开展系列学科竞赛、第二课堂活动等多种形式活跃学生思维，丰富校园文化建设。 5．师资培训目标建设一支具有新基础教育基本理论素质，能熟练运用现代信息技术为学生服务的思想素质高、业务能力精、管理能力强的师资队伍。 具体措施：（1）加强新基础教育的校本培训，全员参与，基本确立新基础教育的价值观、学生观、教学活动观。 （2）组织教师学习二期课改行动纲领和学科课程标准，树立以学生发展为本的课程理念。 进一步加强教育教学理论的学习和研讨，转变观念，提高教师的学识水平和业务能力。 （3）现代信息技术和学科教学的整合是学校师资培训的重要课题，要充分利用学校现有的信息化资源，推进信息技术在教育教学中的广泛应用，真正实现教与学方式的根本转变。 （4）开展业务培训、专家讲座、外出学习、教研活动等形式，多层次全方位为教师提供学习、交流机会，转变教师观念提高教学水平。 （5）关注教师的专业化发展，探索个性化的教师发展多元评价。 6．教科研工作目标树立科研兴校的思想，立足该校的教育教学实际开展教育科研工作，使之成为教育教学质量的助推器、提高教师素质的孵化器。 规范教育科研管理工作，以课题研究为抓手，争创区优秀科研学校。 具体措施：（1）加强对教师的科研理论指导工作，制定校本培训计划，缜密落实方案，让教师掌握基本的科研方法进行教育教学科研活动。 （2）结合区新一轮教育发展的规划及该校实际，编制学校的课题研究指南，为教师提供服务。 （3）以“小学生学习潜能开发的实践研究” 市级课题研究为重点，积极开展教育科研工作，形成人人参与研究、个个争写论文的浓郁氛围。 继续做好课题立项、开题论证、中期汇报、课题结题等各项研究工作，进一步规范课题管理，更好的指导教育教学工作。 （4）提供机会鼓励更多的教师积极参与区、市、全国性的各种科研成果交流和评比工作。 完成好每学年“明星学校教育教学论文集”的编辑和出刊工作，总结教师教科研成果。 （5）实行教科研奖励制度，确保课题研究经费落实到位，进一步规范科研工作的管理。 7．后勤保障工作目标强化服务育人意识，做好后勤服务保障工作，为学校教育教学和整体办学水平的提高保驾护航。 具体措施：（！）合理规划布局完善学校的各项基础性设施建设。 （2）做好财务管理，合理安排提高学校经费使用运行质量。 完善校产管理制度，做好清资核产，造册登记工作，强化勤俭持家意识，做好节水节能工作。 （3）明确后勤的服务育人功能，保证服务质量，确保教育教学一线工作的顺利开展。 （4） 加强学校饮食卫生工作，做好食堂招租承包等管理工作，杜绝食物中毒现象发生，确保师生用餐质量。 （5）加强防范意识，做好学校的安全保卫工作。 加装防盗报警系统等硬件设备，并经常开展学生的安全教育，树立安全意识。 （6）学校的绿化工作将逐步完善，争创区级绿化文明单位。 8．校园文化目标校园是师生生存的基地，要形成良好的人文环境，显示浓厚的文化底蕴，创设和谐的人际关系，促进师生的主动发展。 让校园文化成为学校办学理念、追求方向、价值观念的形象化展示。 具体措施：（1）以《公民道德建设实施纲要》为指导，积极引导师生精神生活的高品位，道德风尚的新境界。 （2）强化环境育人功能，让校园说话，校区内要体现校园文化特色的多种文化景观，让墙壁说话，板报、墙报、走道布置都要洋溢师生探究创新的精神活力。 （3）加强艺术教育，提高学生的审美情趣，开展多种新式的艺教活动，充分发挥艺教功能，形成办学特色。 （4）强化校园文化的辐射，切实发挥对社区文化的提升作用，积极投入到社会大文化的建设，不断吸纳、逐步丰富、力求提高。 （5）做好学校网站建设，各年级、教研组、班级建立特色网页，加强教师、学生、家长相互交流，让更多的文化因素传递出浓郁的特色，成为校园文化的一道景观。 （6）加强校风、班风、学风、教风建设。 倡导进取精神、研究精神和人文精神。 二十一世纪新型学校充满了无限的生命力和无限的发展前景，现代教育制度下的明星学校的成长需要一个不断更新、不断改革、不断发展的过程。 这样的创建过程，不仅将催生一大批新基础教育的探究者、实践者和创新者，更重要的是培育了适应社会需求、实现终身学习和终身发展的时代新人。 历史赋予全体明星人机遇和挑战，我们将下功夫、办实事、创特色、求实效，真正使学校成为学生生活的家园、学习的乐苑、活动的天地，实现孜孜以求“让学生幸福”的教育目标。

记者问李连杰：你能打过李小龙吗，李连杰一句话全场鼓掌，他说的什么话？

这些年来，我国上映了多部优秀的电影，票房出众，成绩傲人，而观众们也是看得津津有味，赞叹不已。 在电影行业漫长的发展历程中，逐渐形成了春节档、五一档、暑期档以及国庆档等时间段。 炎炎夏日，观看一部优秀的电影，无疑会在精神上给人一种“消暑解渴”的感觉，曾经创造票房神话的《战狼》，便是暑期档内一部卓尔不群的优秀影片。

但细心的观众们会发现，自从《战狼》之后，也已经有好几年的时间，再没出现过类似的电影。 取而代之的是各种小鲜肉的作品。 这不免会令人感到惋惜，曾几何时，国内影坛的功夫类电影，仿佛销声匿迹了一样，很难再重现当年的荣光。

感叹之余，老一点的影迷们，不免会想起曾经叱咤影坛的功夫之星李连杰和李小龙等人。 他们曾经给那个时代的观众，奉献过精彩绝伦，令人拍案叫绝的功夫影片，而很多人也习惯性的会拿这两位功夫影星做比较，当有记者问李连杰：你能打过李小龙吗？而李连杰则用一句朴实而又精彩的话语做出了回答，这句话的意思就是：李小龙是前辈，是开创武打电影的“鼻祖类”演员。

比较年轻的影迷可能对李连杰不太了解，这几年，由于年龄及身体的缘故，李连杰已经很少出现在大家的视野内，而他也告别荧幕多年了。 甚至他在这几年被人关注的话题，却是和马云探讨古董而出现。

马云和李连杰是关系不错的朋友，而且两个人都很喜欢古董，基于这项爱好，两人经常互动，这也被媒体捕捉，并且报道了出来。 但说起职业，李连杰却是影坛中当仁不让的功夫明星。

李连杰出生在京都，他的父母都是普通的工人，家中有五个兄弟姐妹。 在那个年代，李连杰一家也过得颇为艰辛，但父母依然盼望他们能茁壮成长，将来为社会多做贡献。 世事无常，在李连杰刚刚两岁的时候，父亲便牺牲了，留下母亲一人照料全家。 生活中的疾苦，几乎从小就考验着李连杰。

李连杰八岁的时候，便表现出强于普通孩子的身体天赋，于是，便被武术教练吴彬看中，随后被选入传统武术学校，开始了习武岁月。

家庭的缘故，加上内心的热爱，让李连杰把全部精力，都放到了练武方面，他非常刻苦，当学校里别的孩子还没起床的时候，李连杰便早已练习武功而大汗淋漓了。 当别的孩子放假，玩耍时，李连杰依然坚持早起去练武。 他的辛苦付出没有白费，没几年的功夫，李连杰便成为了武术学校里出类拔萃的学员。

在某场乒乓球邀请赛中，在开场间段，李连杰表演了一段传统武术，惊艳无比，赢得了满堂喝彩。 而且还被人鼓励要好好努力，争取把武术发扬光大。

有了大家的勉励，李连杰愈发勤奋刻苦的习武，而且在之后的五年全国武术大赛上，李连杰一举拿下“五连冠”的壮举。 在那个传统武术风靡的时代，十几岁的李连杰，嫣然是武术最杰出的人才，他也成为那个时代当之无愧的“武术”偶像。

李连杰深厚的武术造诣，不仅在国内引起了巨大反响，而且他屡次夺冠，也引起了大家的注意。 那时的李连杰，开始去世界各地表演传统武术，开展文化交流活动，他陆陆续续去过四十多个地区，表演过百场经典武术。

在他的那个时代，我国发生了翻天覆地的变化，而艺术文化也开始逐步兴起。 在那个年代，大家的生活得到了改善。 人们开始对艺术文化有了很大的需求，而影视行业作为艺术文化的主要传播窗口，也开始蓬勃发展。

在那个年代，最好的电影，并不是言情剧，也不是现在流行的喜剧，或者商业题材类的电影，而是“武打片”。 很符合那个时代的观众们的口味。 于是，初期成立的各种电影公司，都开始寻觅优秀的武打人才，试着把他们改造成为电影演员，以便把精彩的传统武术搬上荧幕。

后来的电影《少林寺》，当时的知名导演张鑫炎，担任这部电影的总导演，而被主角的选择犯了难。 因为这部电影中，主角是一名少林寺和尚，拥有高的传统功夫，而且各种镜头，几乎都是围绕主角打斗的场面去拍摄的。

在这种要求下，主角要有深厚的传统武术造诣，各个动作都要精准专业。 这让导演组犯了难，因为当时寻遍港区及内地的所有演员，都找不出一位这样优秀出众的演员。

为了能完成这部发扬传统武术的作品，导演组把目光投入到了优秀的武术从业人员之中。 李连杰作为那个时代最杰出的传统武术之冠，而且年龄只有17岁，塑造性很强，于是，他被人看重。 李连杰就放弃了传统武术行业，进军影视行业了，去拍摄电影《少林寺》。

这部传统武打题材的电影，拍摄异常艰苦，各种动作都要经过李连杰一遍遍的精准塑造，整整拍摄了两年的时间，而李连杰在这部电影上的投入，一点也不比他拿冠简单。

在众人的努力下，电影《少林寺》开始在内地上映。 当时全国各地刮起了强劲的“少林”风，李连杰也凭借着精彩的演出，成了全民膜拜的影坛偶像。

那部电影在当时创纪录的取得了一个多亿的票房收入，或许1个多亿的票房放到现在不算什么，可以要知道，当时一张《少林寺》的电影票只有五毛钱，而且全国各地的影院，也是少得可怜。 李连杰凭借出演武打片，取得了巨大的荣耀。 但成名之后，媒体以及观众们，便会拿他和另一位武打明星李小龙作比较。

李小龙作为武打影片的代表人物，一直也被人们顶礼膜拜，而李连杰的横空出世，便让“两个人谁更能打，谁跟厉害”成为了电影圈内长期争论的话题。

这种争论似乎持续了几十年。 李连杰刚出道时，尽管凭借电影《少林寺》火得一塌糊涂，但他依然保持着习武人那种谦虚低调的性格，那些年，他面对媒体的质问，他从来不做回答，而是默默地去努力做个好演员，去拍摄好每一部电影。

随着时间推移，李连杰年龄逐渐增大，各类武打影片积累了丰富的经验。 而且他整个人似乎对很多事情，也看得云淡风轻。 于是，当再有媒体提问：他跟李小龙谁更能打时，李连杰也大度地做出了坦承的回答。

当时李连杰表示：李小龙是开创武打电影的“鼻祖类”演员，很值得人们尊敬，而且李小龙从年龄上看，也属于李连杰的前辈。 而且李连杰还表示：李小龙的功夫，带有明显的搏斗色彩，融合了更多西方类的东西，好像很跟适合电影的观赏性，而李连杰的功夫，属于传统类武术，两个人的风格不同。

李连杰的回答很客观，也很具体，简言之，就是两人属于不同的武术“派别”。 他的回答也得到了大家的认可，并且观众们也都给予了热烈的掌声。

现如今，曾经的功夫少年李连杰，嫣然已步入了老年生活，当初的那些荣耀与风光，似乎随着时间推移，已经很难再展现在荧幕之上了，而李连杰现在的生活也变得异常低调。 除此之外，李连杰还时常会去做一些公益类捐赠。

李连杰的武打片时代，或许随着时间推移，与人们的生活渐行渐远。 但他曾经那份发扬传统武术的精神，却永远值得人们尊敬。